Dificultades de Aprendizaje en LE

Dificultades de aprendizaje y LE

Archive for the ‘factor neurobiológico’ Category

Origen del lenguaje y sus características (III)

leave a comment »

Ésta es la última entrega de vídeos donde se nos explica cuál es el origen del lenguaje y sus caracterísitcas.

Explica cuáles son las áreas del cerebro humano comprometidas con el procesamiento y producción del lenguaje humano.

Este segundo vídeo es interesante porque en el nos comentan cómo el ser humano adquiere el lenguaje a través de la interacción con los otros. Esta es una idea que se recoge en los fragmentos que aporté en entradas anteriores. Explica la teoría de Brunner conocida como Soporte Social para el Aprendizaje del Lenguaje. Bruner pretende explicar cómo el niño llega a comprender los mensajes que emitimos y no sólamente explicar el proceso de producción. Nombra las funciones del lenguaje en tanto que instrumento comunicativo y transmisor de información. Asimismo exponen que los mensajes siempre se producen dentro de un contexto que enmarca el acto de habla.

Conclusión: El lenguaje es un proceso psicológico tremendamente complicado. Concluye cómo hablar sobre innatismo o empirismo es plantear mal la pregunta. En este caso abogan por la influencia del contexto en el proceso de adquisición del lenguaje.

Bookmark and Share

Written by Maribel González Martínez

junio 8, 2009 at 10:57 am

Mapa del cerebro y aprendizaje.

with one comment

El cerebro es responsable de elaborar el conocimiento, procesar las emociones, almacenar recuerdos y aprender. En esta representación del cerebro que adjunto a la entrada están marcadas las zonas del cerebro especializadas en la producción y comprensión del lenguaje. Éstas son:

Desde el punto de vista neurológico podríamos entender qué es el aprendizaje  o la elaboración de conocimiento como:

El aprendizaje es ante todo un proceso de adquisición originado por  la experiencia. Pero, además, el cambio que produce la experiencia debe ser más o menos permanente; si no hay permanencia, no hay aprendizaje y la permanencia implica memoria. Por eso se han descrito dos etapas: la de adquisicion y la de consolidación. Rebollo y Rodríguez (2006)

Aunque en el siguiente vídeo nos explican qué es el aprendizaje desde el punto de vista neurológico en relación a las emociones, cómo se produce y nuestra capacidad para modificarla, nos sirve para hacernos una idea de cuál puede ser este proceso aplicado a otras materias.

Bookmark and Share

Written by Maribel González Martínez

junio 1, 2009 at 3:09 pm