Dificultades de Aprendizaje en LE

Dificultades de aprendizaje y LE

El circuito neuronal de los idiomas.

leave a comment »

En la entrada mapa del cerebro y aprendizaje adjunté un vídeo donde se explica cómo el aprendizaje se produce gracias a la plasticidad del cerebro y la creación de conexiones neuronales. En el caso del aprendizaje de la lengua materna y de segundos idiomas sucede exactamente lo mismo.  Según los nuevos descubrimiento científicos de los que nos dan cuenta en este vídeo publicado en redes 2.0, se crea una red neuronal que se activa cada vez que hacemos uso de la lengua y que crea una serie de “caminos alternativos” para las lenguas que aprendemos posteriormente.

Bookmark and Share

Anuncios

Written by Maribel González Martínez

agosto 10, 2009 at 10:12 am

Publicado en Uncategorized

Más sobre el origen del lenguaje.

leave a comment »

Dejo aquí un vídeo donde Eduard Punset donde explica cuál es el origen del lenguaje. La idea principal es que el ser humano comenzó comunicándose a través de sonidos, al igual que lo hacen los animales, y más tarde empezó a desarrollar un sistema más complejo de comunicación para satisfacer sus necesidades de expresar valores. Es decir, el nacimiento y el desarrollo de la capacidad del lenguaje están relacionados con el surgimiento de las reglas y los valores por los que se rige una comunidad, la sociedad, etc.

Bookmark and Share

Written by Maribel González Martínez

julio 8, 2009 at 10:20 am

Publicado en origen del lenguaje

Tagged with

Lenguaje y cerebro

with one comment

Lenguaje y cerebro

En este mapa mental recojo todas las ideas que he ido elaborando sobre el lenguaje y el cerebro. En esta ocasión trato de explicar donde se localiza y qué es el lenguaje desde el punto de vista funcional y biológico.  La base para crear este mapa conceptual está en los siguientes artículos:

Bookmark and Share

Written by Maribel González Martínez

junio 29, 2009 at 5:29 pm

Publicado en cerebro, funciones, lenguaje

Tagged with , ,

Explicación del mapa mental sobre lenguaje.

with one comment

En el post anterior dejé un mapa mental que he ido elaborando para plasmar mi concepción sobre el lenguaje. En esta entrada me propongo explicar ese mapa mental que está en proceso de elaboración.

Como se puede ver el mapa el lenguaje está distribuido en seis bloques de colores. En el primer bloque intento responder a la pregunta: ¿Qué es el lenguaje? A esta pregunta le doy dos respuestas: por un lado, es un código y, por otro, es una capacidad humana que, salvo aquellas personas que tienen alguna discapacidad, todos podemos desarrollar. Esto significa que el lenguaje es una habilidad que todo ser humano tiene y que nos permite comunicarnos con otros seres de nuestra misma especie. Por tanto, nos confiere una característica que nos diferencia de otros animales o especies con las que convivimos a pesar de que éstas también poseen códigos de comunicación. Esto supone una gran ventaja porque gracias al lenguaje somos capaces de aprender y desarrollar el conocimiento que necesitamos para cambiar o transformar nuestro entorno.

En tanto que habilidad cabe preguntarse si es una habilidad innata o adquirida y qué zonas cerebrales activamos cuando la desarrollamos. La importancia de dar respuesta a la pregunta sobre el carácter innato o adquirido del lenguaje reside en que la concepción que tengamos sobre el mismo nos llevará a adoptar una forma de enseñar, lo que nos conducirá a elegir unas estrategias de enseñana concretas.  Como pudimos ver en el los vídeos dedicados al origen del lenguaje se concluye que el lenguaje es una habilidad del ser humano innata que se desarrolla gracias a la interacción con el medio.

El lenguaje, como capacidad biológica, está albergada en el cerebro y regida por él. La información relacionada con la información lingüística se procesa en el hemisferio izquierdo del cerebro y en el influyen una serie de factores que detallaré en próximas entradas.

El lenguaje como instrumento de comunicación tiene dos manifestaciones: una oral y otra escrita. La forma oral del lenguaje es la lengua oral y se aprende en un entorno natural y por interacción con los adultos y familiares del niño. Por otro lado, nos encontramos con la lengua escrita que se aprende siempre en un entorno reglado y académico. Además, exige el aprendizaje de un código basado en la asignación de una grafía a un sonido o serie de sonidos que el alumno ha de aprender. Tanto como lengua escrita como lengua hablada está sujeto a unas normas gramaticales que rigen su estructuras y que facilitan que todos los hablantes puedan entender los mensajes emitidos en su lengua por otro interlocutor. Eso sí, para que la comprensión sea buena esos mensajes han de estar adecuados al contexto y a la situación en las que se producen.

Bookmark and Share

Written by Maribel González Martínez

junio 22, 2009 at 5:08 pm

Publicado en Uncategorized

Tagged with

Mapa mental sobre el lenguaje

with one comment

Aquí dejo un mapa mental sobre el lenguaje que he ido creando poco a poco y que espero poder seguir completando con todas las nuevas ideas que me van surgiendo.

El lenguaje

Bookmark and Share

Written by Maribel González Martínez

junio 10, 2009 at 9:30 am

Publicado en origen del lenguaje

Tagged with ,

Origen del lenguaje y sus características (III)

leave a comment »

Ésta es la última entrega de vídeos donde se nos explica cuál es el origen del lenguaje y sus caracterísitcas.

Explica cuáles son las áreas del cerebro humano comprometidas con el procesamiento y producción del lenguaje humano.

Este segundo vídeo es interesante porque en el nos comentan cómo el ser humano adquiere el lenguaje a través de la interacción con los otros. Esta es una idea que se recoge en los fragmentos que aporté en entradas anteriores. Explica la teoría de Brunner conocida como Soporte Social para el Aprendizaje del Lenguaje. Bruner pretende explicar cómo el niño llega a comprender los mensajes que emitimos y no sólamente explicar el proceso de producción. Nombra las funciones del lenguaje en tanto que instrumento comunicativo y transmisor de información. Asimismo exponen que los mensajes siempre se producen dentro de un contexto que enmarca el acto de habla.

Conclusión: El lenguaje es un proceso psicológico tremendamente complicado. Concluye cómo hablar sobre innatismo o empirismo es plantear mal la pregunta. En este caso abogan por la influencia del contexto en el proceso de adquisición del lenguaje.

Bookmark and Share

Written by Maribel González Martínez

junio 8, 2009 at 10:57 am

Origen del lenguaje y sus características (II).

with 2 comments

En la entrada anterior dejé dos vídeos donde se exponían las teorías que explican el origen del lenguaje. En este post dejo los vídeos relacionados con la descripción de la adquisición del lenguaje en el ser humano:

Se plantea que la adquisición del lenguaje está relacionada con las interacciones sociales y afectivas que entabla con el entorno en el que crece. El niño aprende a hablar su idioma materno gracias a la interactuación con los adultos. Esta idea es importante para la enseñanza de lenguas extranjeras o segundas lenguas porque significa que el estudiante podrá desarrollar sus competencias comunicativas gracias a la interactuación con otros estudiantes o nativos.

El lenguaje es un rasgo complejo que sirve para cumplir funciones específicas. Hasta el momento no existe ninguna teoría que lo explique como resultado el proceso de adaptación evolutivo de la especie humana.

Bookmark and Share

Written by Maribel González Martínez

junio 5, 2009 at 9:51 am